"Школа психологического развития"
С 2018 года в Школе психологического развития обучилось более 8 400 человек на 24 учебных потоках.
Проблема эмоционального (профессионального) выгорания работников социальной сферы всё активнее входит в предметное поле отечественной психологии, социологии и педагогики. От качеств личности, основ её поведения и профессиональной компетентности, зависит не только уровень социальной помощи, оказываемой гражданам, но и психологическое состояние самих представителей помогающих профессий.
При изучении обозначенной проблемы выявлен ряд факторов, усугубляющих эмоциональное (профессиональное) выгорание. К ним можно отнести недостаточное внимание к целому ряду личностных психологических составляющих, среди которых следует выделить: совместимость и взаимодействие коллег в трудовом коллективе, ограниченность профессиональных коммуникаций, уровень притязаний сотрудников, неумение вести себя в конфликтных ситуациях, незнание возрастных психологических особенностей отдельных категорий получателей услуг, отсутствие навыка самоанализа и целенаправленной индивидуальной работы по профилактике и преодолению синдрома эмоционального выгорания и др.
.jpg "photo_2024-08-06_14-12-44 (3).jpg")
Для того, чтобы оказать действенную и высоко квалифицированную поддержку в личностном развитии и в решении, если не всех, то многих из обозначенных выше вопросов, возникла идея создания на базе АНО ДПО «ЦРМК – образовательные программы» социально ориентированного образовательного проекта «Школа психологического развития». По данным «Анкеты обратной связи» 97% респондентов отметили полезность полученных знаний и практическое их применение в своей профессиональной и личной жизни.
Это стало возможным, благодаря специально разработанным для проекта образовательной технологии и программам с практико-ориентированным учебным материалом, в том числе с трансформацией, при необходимости, аудиторных занятий в цифровой формат и дистанционное обучение. Большая заслуга, в получении ожидаемых слушателями результатов, принадлежит преподавателям проекта - психологам с высоким уровнем психотерапевтической практики, обладающих опытом и способностями преподавания как в аудиторной, так и в электронной форме (дистанционно) с использованием цифровых технологий, имеющих уникальный опыт проведения занятий и тренингов в высококреативном, неординарном образовательном формате, с использованием авторских методик.
.jpg "photo_2024-08-14_14-47-42 (2).jpg")
- Заместитель начальника Управления
- Заведующий социальной службы
- Социальный работник социальной службы
- Специалист управления отдела контроля и качества ГБУ «Городская социальная инспекция»
- Специалист по социальной работе и социальной диагностике ГБУ «Городская социальная инспекция»
- Специалист ГБУ «Единый центр поддержки»
- Специалист службы занятости населения
- Специалист по социальной работе реабилитационного центра
- Специалист по социальной реабилитации реабилитационного центра
- Педагогический работник реабилитационного центра
- Медицинский работник реабилитационного центра
- Психолог в социальной сфере
- и другие представители сферы социальной поддержки и защиты населения г.Москвы
- научится анализировать стрессовые ситуации при взаимодействии с получателями социальных услуг
- сформирует индивидуальный список стресс-провоцирующих ситуаций с практическими рекомендациями по их разрешению
- освоит техники и приёмы профилактики профессионального выгорания
- восстанавливать свои внутренние психофизиологические ресурсы
- сохранять стабильное психоэмоциональное состояние
- получать удовлетворение от решения профессиональных задач
- успешнее реализовываться в профессии
15 августа на фестивале наук о человеке «Инпсихофест 2026», организованном Московским институтом психоанализа, преподаватель «Школы психологического развития» Малазония Лев Паатаевич выступил с презентацией разрабатываемого им интегративного подхода — Сёрч-терапии. (это кусок внести как анонс)
В рамках своего выступления Лев рассказал о ключевых принципах Сёрч-терапии. Этот метод рассматривает человека не изолированно, а как часть сложной системы. Вместо поиска одной «главной причины» проблемы исследуется целый синдромокомплекс: психофизическое состояние человека, его ближайшее окружение, культурно-исторический контекст и взаимодействие всех этих факторов. Такой подход позволяет подбирать способы помощи не по заранее заданному протоколу, а в зависимости от того, какие звенья системы действительно можно изменить и где вмешательство будет наиболее эффективным.
Одна из ключевых идей подхода — ролевая модель Искателя. В терапии человек не обязан сразу бороться с собой, «исправлять себя» или преодолевать сопротивление. Он может занять позицию исследователя: наблюдать за собой, своими реакциями и обстоятельствами с любопытством и искать то, что действительно работает. Такая позиция позволяет по-новому обращаться даже с внутренними конфликтами, которые в Сёрч-подходе рассматриваются не как ошибка психики, а как естественная конкуренция разных стратегий и целей.
«В этом смысле целостность — это не отсутствие внутренних противоречий. Для сложной системы это скорее способность удерживать множество возможных стратегий, постепенно определяя, какие из них действительно нужны и какие больше не должны управлять поведением», — отметил Лев Малазония.
Особую актуальность презентация подхода получила именно на фестивале наук о человеке. Сегодня человеку приходится одновременно существовать в нескольких быстро меняющихся системах — семье, профессии, культуре, цифровой среде. Поэтому задача психологии всё чаще заключается не только в том, чтобы помочь справиться с отдельной проблемой, но и в том, чтобы научить человека исследовать изменяющуюся реальность и находить в ней новые способы сохранять себя и развиваться.
Фестиваль объединил специалистов и всех, кому интересно глубже разобраться в психологии, культуре и развитии личности, создав пространство для открытого профессионального диалога.
14–15 мая 2026 года в Калужском государственном университете им. К.Э. Циолковского прошла Международная научно-практическая конференция, приуроченная к Году единства народов России и 85-летию образования «Союза женщин России». Ключевой темой форума стала «Социализация личности в поликультурном пространстве: жизнестойкость, самосозидание, психологическое благополучие».
В рамках конференции преподаватель Школы психологического развития Елена Андрианова провела авторский мастер-класс «Повторяющиеся сновидения: симптом компенсации или призыв к индивидуации?». Выступление, выполненное в русле юнгианского подхода, было посвящено анализу ригидных сновидческих паттернов.
В передаче "Доброе утро" на Первом канале преподаватель Школы психологического развития Левани Малазония рассказал о природе привычек: сколько на самом деле они формируются и как выполняется их переписывание, происходит работа над собой.
Отдельно разобрал тему сна — объяснил, почему его недостаток убивает любые начинания и поделился конкретными методами для оценки своей усталости и работоспособности.
Ссылка на программу https://www.1tv.ru/shows/dobroe-utro/mezhdu-tem/10-000-shagov-i-ni-shagom-menshe-dobroe-utro-fragment-vypuska-ot-28-04-2026?ysclid=mpfdr5pmic423102373
